Использование современных информационно-коммуникационных технологий при обучении в учреждении дополнительного образования

 

Для начала стоит определиться с понятием «информационные технологии». Обращусь к википедии. Итак, «Информационные технологии (ИТ, также — информационно-коммуникационные технологии) — процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов; приёмы, способы и методы применения средств вычислительной техники при выполнении функций сбора, хранения, обработки, передачи и использования данных; ресурсы, необходимые для сбора, обработки, хранения и распространения информации.»

В своей статье я освещу следующие моменты взаимодействия педагога и учеников:

  • Актуальность использования интернет-технологий в обучении
  • Способность ребят применять эти технологии
  • Способность и умение педагога применять информационные технологии.

Моя практика использования информационных технологий началась с ведения кружка «Интернет-промотирование» в Дворце детей и молодежи «Золак» г. Минска, Беларусь. Изначально была выдвинута гипотеза о необходимости проведения таких занятий. Для этого была осуществлена рекламная компания в близлежащих школах Заводского района г. Минска. Оказалось, что подобные занятия не проводятся в школах, а знания детей носят бессистемный характер. Была подготовлена и утверждена программа название для работы с ребятами.

И с первого сентября наше объединение по интересам начало работу. Основной посыл был дать детям базовые знания пользования информационными интернет-технологиями. Это работа в социальных сетях, ведение своего канала на Ютубе, подготовка грамотного контента (статьи, видео, фотографии). Для этого изучались соответствующие программы и интернет-сервисы.  Далее мы изучили создание собственного сайта в различных локальных (программы, установленные на компьютере) и глобальных местах (сайты-конструкторы для создания сайтов).

Естественно, нам приходилось общаться. И для этого больше подошла социальная сеть в ВКонтакте, где в основном ребята и переписываются между собой. Для этого была создана группа «Интернет-Promotion», куда выкладывались все достижения и комментарии. К сожалению, не всегда все записавшиеся дети могли приходить на кружок. Поэтому возникла идея записывать обучающие видеоролики и выкладывать их на Ютубе. А потом и создать сайт для бесплатного обучения всех желающих. Несколько раз его приходилось переделывать и сейчас он еще находится в стадии переработки. Естественно, все видеоролики в виде ссылок есть в нашей группе в ВКонтакте.

В процессе учебы создался и блог объединения по интересам и канал на Ютуб. По мере обучения и работы над проектами ребят информация на этих ресурсах постоянно обновлялась.

Немного расскажу об опыте взаимодействия с учениками. Но сначала некоторые цифры для статистики. На данный момент в объединении по интересам обучается 22 человека. Периодически дети уходят из кружка и приходят новые. С самого начала учебного года я веду учет в специальном экселевском файле на сервисе хранения информации Dropbox. Это позволяет получать к нему доступ с любого устройства, где бы я не находился. Так вот, за это время через кружок прошло более пятидесяти человек. Конечно же, есть и старожилы, обучающиеся с самого начала.

Чем занимаются на кружке дети хотят знать и их родители. Для этого была создана группа в Вайбере «Кружок Интернет-продвижение», где мы и общаемся.

Ну, а теперь немного о самих занятиях. Начинаем мы занятия с круглого стола, во время которого разговариваем о насущных темах для детей, обсуждаем важное для них. И там же ребята получают задание, которое будут выполнять во время занятия.  Потом проходит основная часть занятия, с объяснением и помощью со стороны педагога. Соответственно, дети все разные, с разным уровнем мотивации, навыками и умениями. Кто-то хорошо разбирается в интернете, кто-то не очень. Кто-то быстрее выполнил задание, а кто-то медленнее. Те, кто быстрее справился — могут поиграть на компьютере в установленные там игры.

В процессе учёбы ребята участвовали в различных конкурсах, иногда выигрывали, иногда нет. К концу обучения была поставлена задача создать свой маленький проект в Интернете – сайт, группу в ВКонтакте. Многие справились с этим блестяще. Это я показал в завершающем видео, где некоторые ребята (по желанию) сами представили свои проекты.

В будущем ребята планируют и далее посещать кружок и заканчивать свои проекты. Дети познакомились с методами монетизации своих проектов. Правда, пока теоретически. Надеюсь, в следующем году мы сможем сделать это и практически. Даже возникла идея создания школьной бизнес-компании. Некоторым ребятам уже в следующем учебном году будет по 14 лет и юридически это станет вполне возможно. Таковы планы и желания.

А теперь сухой остаток вышесказанного, короткое резюме.

  1. С детьми необходимо общаться в их среде «обитания» — социальная сеть в ВКонтакте. Следствие – создана группа и ведется переписка с ребятами.
  2. С родителями аналогично – «среда обитания» Вайбер. Следствие – группа общения в Вайбере.
  3. Лучше с детьми осваивать простые способы создания контента. Следствие – использование онлайн-сервисов по работе с рисунками (например, Canva), онлайн-сервисов по работе с видео (наример, Supa), использование больше рерайта (переписывание чужого текста своими словами) чем копирайта (написание своего авторского текста). Если кто-то хочет посложнее (а такие тоже есть), можно использовать программы для создания видео на компьютере – от простой Киностудии до профессиональной Sony Vegas, от простого Paint до профессионального Photoshop.
  4. В работе с детьми лучше исходить из личных предпочтений ребят – кто-то с радостью рисует, а кто-то любит снимать видео. Соответственно, для каждого свой способ продвижения – для кого-то группа в ВКонтакте, а для кого-то канал на Ютубе. А кто-то создаст запросто свой собственный сайт.
  5. Преподаваемую информацию имеет смысл выкладывать в свободный доступ – лучше в виде обучающих роликов. Кто захочет, тот пересмотрит и повторит.

Если доверять ребятам, то можно сделать очень многое. И помнить при этом, что самому важно быть инициатором изменений. Самому знать хорошо то, что делаешь, понимать в каком мире живет ученик и идти в ногу с ним в плане технического развития.

Смотря на окружающий мир, понимаешь, что все изменилось и был прав Билл Гейтс, основатель компании Microsoft, говоря, что «если вас нет в Интернете, значит вас нет вообще». И это действительно так.

Поэтому, современному педагогу важно осваивать информационные технологии, хотя бы базовые. Это, например, использование файлообменников (Dropbox, Google Disk, Яндекс Диск и другие) для обмена информацией и ее хранения. Это создание и ведение странички в какой-либо социальной сети, желательно в той, где находятся ваши ученики.

По-другому уже нельзя, иначе авторитет педагога теряется априори.  Поэтому, идем в ногу со временем, обучаемся новому, следуем благоразумно тренду и сами сможем стать примером для своих воспитанников.

Как просто и легко создавать визуальный контент для ваших социальных сетей

В этой статье вы узнаете, как с помощью простых сервисов и программ создать понятный для вашего читателя визуальный контент.

Уже очевидно, что проще просмотреть короткий видеоролик или небольшую картинку, чтобы понять в чем смысл написанного текста. И решить, читать его дальше или нет. А картинку или ролик нужно сделать. Можно использовать сложные программы и сервисы, а можно и простые. Используя простые сервисы, вы экономите время и легко их осваиваете.

В самом компьютере зачастую уже установлены некоторые программы. Я перечислю некоторые – Paint – для создания рисунков, Movie Maker – для создания видео. Другие же надо устанавливать. Да и не всегда оправданы такие действия. Подробнее